Herramientas geoespaciales en la generación de escenarios ficticios para ejercicios de simulación de crisis en el Colegio Interamericano de Defensa

Resumen

Dentro del enfoque de aprendizaje activo, los ejercicios de simulación son los más aplicados y validados para la educación militar profesio­nal. Recrear en una simulación un entorno lo más verídico posible, permite a los estudian­tes vivenciar situaciones difíciles de gestionar y experimentar en primera persona los desa­fíos presentes dentro del proceso de toma de decisiones. Es aquí donde ArcGIS se ha con­vertido en una herramienta de creciente uso, sin embargo, generalmente se emplea para capacitar a los militares en entornos realistas. La limitación de esta herramienta en la crea­ción de escenarios completamente ficticios para la enseñanza se debe a su dependencia y compatibilidad con datos geoespaciales reales. Para lograr entornos ficticios, recomendables para ejercicios de crisis en un ambiente diplo­mático como el que prevalece en el Colegio Interamericano de Defensa (CID), se requie­re invertir tiempo y recursos para innovar en el uso y personalización de la plataforma. En este artículo se demuestran las ventajas de la aplicación de ArcGIS para la creación de esce­narios ficticios en la educación de oficiales de rango superior en un entorno internacional.